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大学计算机基础(第2版)
¥25.2(7.2折)定价:¥35.0《大学计算机基础（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·计算机系列教材》是为“大学计算机基础”课程编写的教材。《大学计算机基础（第2版）》是在原有教材《大学计算机基础（第1版）》的基础上修订而成，使其内容更适合计算机基础教学的规律，满足人才培养的要求。本书主要内
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应用密码学实验
¥17.5(7折)定价:¥25.0本书共八个实验, 内容包括古典密码、密码学的数学基础、序列密码、分组密码、公钥密码、Hash函数、数字签名及同态密码, 其中实验一至七为大部分密码学教科书中包含的内容, 要求学生必须掌握 ; 实验八为拓展实验, 供学有余力的学生自学。每个实验都介绍了算法的相关知识点和编程实现时的难点, 并给出了算法源代码...
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CorelDRAW平面设计项目实训教程-(第2版)
¥28.1(7.2折)定价:¥39.0本教材以项目实训方式组织编写，按照项目内容提取CorelDRAW课程知识和能力目标，以构建平面设计制作过程中所必须掌握的CorelDRAW软件技能。 教材共分9章，其中第1章综合介绍了CorelDRAW 软件环境下界面快捷操作和图形绘制与编辑的一般方法。第2章至第5章为CorelDRAW图形绘制、图形编辑、图形填色、文本应用的具体方法和技巧。第6章至第8章对图形的组合与造型处理、图形特效添加及位图处理方法做了细致全面的介绍。第9章为图
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高等学校软件工程专业系列教材JAVA程序设计与实践教程(第2版)/杨丽萍等
¥41.7(7折)定价:¥59.5本书从企业用人的实践技术需求出发，系统地介绍了Java语言及相关技术。全书共13章，前4章为Java入门基础，主要包括Java简介及开发环境搭建、Java基础语法等；第5、6章介绍Java面向对象编程、异常处理机制及包的概念，全面讨论了面向对象程序设计的思想方法及在Java语言中的实现；第7、8章介绍Java的常用系统类和I/O流；第9章介绍Java的GUI图形用户界面技术；0、11章介绍线程和网络编程技术；2章介绍Java与各种数据
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工程化学基础教程(刘立明)
¥40.8(8.5折)定价:¥48.0本书是根据“很好工程师教育培养计划”的基本要求以及国家工科基础课程化学教学指导委员会对普通化学课程教学基本要求而编写的，结合当前国内外的化学发展趋势，力求突出工程应用特色。 全书共9章基本内容，主要内容包括：化学热力学、化学动力学和物质结构等，为宏观性质及微观结构内容；溶液、电化学、无机单质和无机化合物、有机化合物、无机材料和合成高分子材料等，为宏观性质及微观结构内容的应用...
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战略领导力:中国企业运作的理念、过程与效果
¥54.0(8.3折)定价:¥65.0本书以战略领导力作为支撑点，联结战略和组织，揭示企业高层如何把握环境行业和组织，从而为企业赢得竞争优势；将组织看作一个有机体，领导者作为有机体的头部，揭示如何有效吸收外部养分并培养体内活力，确保有机体的健康发展。 本书特色：1.内容全面。本书系统、全面地介绍了战略领导力的基本概念、本质、在实践中的应用以及发展，对于企业高管把握环境、行业和组织，有效吸收外部养分并培养组织内部活力，确保企业有机体的健康发展，从而为企业赢得竞争优势具有重要
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高职高专规划教材消费心理学/李南
¥21.6(7.2折)定价:¥30.0本书是高职高专经济管理类专业规划教材之一，依据国家教育部门相关要求，按照培养高职高专经管类专业人才而编写的消费心理学教材。本书从消费者心理学的基础理论入手，在理论阐述的同时，结合教学案例及课后实践活动，强化理论与实际的联系，突出了消费心理学在市场营销等经济活动中的重要作用及影响。本书主要内容包括消费心理学基础知识，消费者个性心理特征，消费者需求，消费群体与消费心理，社会环境与消费心理，产品策略与消费心理，价格策略与消费心理，促销组合策
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21世纪高职高专规划教材·旅游与酒店管理系列旅游学概论(第二版)(21世纪高职高专规划教材·旅游与酒店管理系列
¥27.3(7折)定价:¥39.0本书共分十章，紧紧围绕国家对高职高专学生的培养目标对旅游学的基本理论和基础知识进行阐述，主要介绍了旅游活动的产生与发展、旅游资源、旅游业、旅游产品及旅游市场、旅游危机等内容。本教材的特色主要表现在以下几个方面: ，“旅游学概论”课程通常开设在学期，其目的是既让学生对旅游学的相关内容有所了解，又为接下来专业课的学习做铺垫。所以本教材章节内容的设置参考了相关的后续课程，避免与接下来要学的专业课程内容重复。第二，本教材内容丰富，其中有些内
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全国高等医药院校规划教材妇产科学(案例版)/张晓薇
¥41.9(7折)定价:¥59.8本教材为全国性创新性医学本科案例教改教材，将国外优选的行动导向教学模式、典型案例融于教材中，以提升教学质量，增强学生实践能力。与现有教材相比，本教材教学核心内容不变，但增加了临床真实病例或标准化病例。编写模式上有所创新，加强基础学科与临床学科的联系。教学内容除了满足教育部制定的基本教学要求外，兼顾学生毕业后执业医师考试的需求以及硕士研究生入学考试的需求...
